无人机航拍云台手训练虚拟仿真实验项目教学引导视频
无人机航拍云台手训练虚拟仿真实验项目所包含的实验内容和步骤：
无人机航拍云台手训练虚拟仿真实验项目包含的实验内容分为三大训练模块、14个训练步骤：
模块一：飞手训练模拟模块
这一模块完全模拟航拍过程中的飞行控制。采用AR技术，将飞机置身于现实环境中。可以训练学生对飞行摇杆各个方向的控制，并且具有录屏功能，可以将学生的操作演示进行全屏录制，后台提交给老师进行评价。
模块二：云台手训练模拟模块
这一模块按照云台手的职业要求和知识、技能掌握的要求，将训练步骤分为了13个训练步骤，分别对云台手对无人机航拍前、中、后三个阶段的机械和知识准备、拍摄参数调节、飞行点和航线设计、天气情况观察、摇杆操作、航拍特殊动作训练、应急情况处理和反应以及高空摄影、摄像等过程和技能进行训练。所有拍摄过程都可以进行录像，学生可以将操作演示进行录制，后台可以提交给老师进行评价审核。
模块三：虚拟仿真实验评价模块
系统会自动生成实验评价报告。报告分为实践操作、知识问答两个部分内容的评价。这一模块有三部分组成。包含了学生提交作品和查询评价；老师对学生提交的作品进行评价、打分以及课后交流心得。
学生提交作品和查询评价（图）
作品上传
成绩查询
老师对学生提交的作品进行评价、打分（图）
学生管理
评价、打分
课后交流心得（图）
课后论坛交流
实验目的：
无人机拍摄受法律法规约束，对从业者有资质要求，并且硬件投入巨大，安全风险也难以控制，通过建设以AR、三维建模、VR等技术支持的云台手虚拟仿真实验，充分发挥移动端成本低、易携带且移动化的优势，让学生们只需要在手机上安装训练APP就可以沉浸在全景视频构造的真实环境中随时随地、沉浸式学习，并提交实验成果和其他人分享。
其实验目的在于：
（1）突破航拍学习的教学条件和实验的时空限制，使学生随时随地、直观地体验和训练无人机航拍的全部作业流程。
（2）训练学生熟练掌控无人机摇杆与云台的能力，强化学生无人机航拍云台手在影像拍摄策划、构图、拍摄执行、后期处理与应急问题处理的流程和能力；。
（3）运用新型技术的支持，实现“虚实结合”、“线上线下泛在化”的实验教学模式；
（4）培养学生独立、自主的学习与VR影像开发创新实践能力。
在此背景下建设的华南师范大学无人机航拍云台手训练虚拟仿真实验，是华南师大新闻 传播系电视制作课程的重要实验项目之一，也是摄像基础课程和无人机航拍教学的重要技能 实训内容。该实验的培养目标是为了培养学生在操控无人机云台时对无人机的机械认识、遥 感动作技能、无人机云台操控技能、以及处理航拍过程中突发情况的反应能力。
围绕教学难题和对云台手训练的知识技能点的分析，本虚拟仿真实验综合运用了AR技 术、三维建模、VR全景视频场景构造等先进的实验环境构建技术，开发可以远程共享的网 络版之外，还开发了基于IOS、Android移动设备系统的移动端APP，这样既可以节省巨额 的教学硬件设备投入，最重要的是学生们可以在电脑或者手机上随时随地进行实验操作练习 并提交实验作品。
航拍云台手的真实训练往往受到空间场景的限定性因素而无法开展。本实验已经开发了 校园、公共户外两个VR全景视频作为实验应用场景，让学生在真实的环境下练习画面水平 校正、绕点练习、云台上下左右横滚摇杆控制、空中摄影等云台操作技能，有效地解决了学 生们在传统无人机虚拟操作学习以后，难以在真实环境中操控的教学难题。